我园认真贯彻饶平县教育局关于《幼儿园办园行为督导评估实施方案》的文件精神，参考《广东省规范化乡镇中心幼儿园办园标准（试行）》的要求，成立了全体教师组成的自评工作小组，认真组织教师学习关于教育督导的有关文件，制定了工作计划，明确了督导评估工作的目的意义、方法及步骤，在达成共识的基础上，形成合力。对照C级指标要求，我们将评估指标进行收集、整理，做到目标任务层层分解，层层落实，结合我园的实际工作情况，现将自评结果报告如下：

一、幼儿园基本概况

饶平县黄冈镇中心幼儿园创办于2014年，位于饶平县黄冈镇拥军路中段（原城北小学），是直属饶平县黄冈镇中心小学管理的一所公办全日制幼儿园。幼儿园占地面积约2605平方米，建筑面积约2185平方米，绿化面积约355平方米，幼儿户外活动场地约1350平方米。园内环境优美、绿树成荫，整体环境布置富于儿童化、教育化、美化。近几年来，我园在饶平县教育局及黄冈镇中心小学各级领导的大力支持下，逐年增加投入，不断改善办园条件。根据新的发展形式，从实际出发，在有限的空间增加各种功能室和教学活动室。现全园有教学楼2栋，配有配套教学活动室8间；已健全的功能室有图书室、科学启蒙室、音体活动室、美工室、阅览室、医务室。其他辅助用房包括有教师办公室、园长办公室、保健室、档案资料室、会议接待室、传达室、教玩具制作陈列室、体育器械室等。另外还设有大型玩具区，幼儿玩沙池1个，以及30米直线跑道、种养区等。各类用房的设置较为完善，设施设备的配置也较为齐全，符合幼儿的年龄特点，基本上能够满足幼儿的各类教育活动需求。

幼儿园现有幼儿245人，开设8个班，其中大班4个班，中班2个班，小班2个班，全园教职工35人，其中行政人员2人，专任教师18人，保育员8人、保健医生1名，炊事员4名，保安2名。在领导班子和专任教师中，幼教二级教师1人，大专学历15人，教师均为幼师或中师以上学历。

几年来，在全园教职工的共同努力和辛勤耕耘下，我园各方面的工作均取得了较好的成绩。从2014年至今，我园连续获得多项奖项：2015年1月，我园获饶平县体艺节“迎春杯”少儿围棋幼儿组团体比赛优胜奖；2015年3月，“蒙台梭利中国化教育研究成果新蒙课程示范园”在我园正式挂牌； 2015年7月，我园教师参加广东省青少年艺术节“百花奖”全国艺术特长生展示大会，获得团体赛银奖。2015年12月，杨晓玲教师的《跳跳兔寻宝记》参加潮州市教师说课比赛，荣获一等奖；2016年3月，“潮州市儿童友好示范社区”正式挂牌；2016年9月“华蒙星体育小公牛少儿篮球俱乐部”小公牛实验基地挂牌；2016年12月参加“饶平县学校体育艺术节少儿围棋赛”获得幼儿团体组优胜奖；2017年12月，张曼楠、李柔钗两位老师参加黄冈镇教师说课比赛分别荣获特等奖、一等奖；2017年12月参加“饶平县少儿围棋比赛”获得团体比赛三等奖。在各项奖项面前，我们化成绩为鼓励和动力，同时不断地加强自查，学习先进幼儿园的先进方法和管理经验，掌握新的幼教发展动态，结合我园的实际情况，制定新的发展目标。

二、加大投入力度，创设良好环境

（一）、加强硬件建设，完善办园条件。

《纲要》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”近几年来，随着社会发展的需要，我们逐年改善办园条件，不断充实和更新教学设施设备，为幼儿创设良好的学习、生活环境，实现现代化幼儿教育的新格局。如：在原有基础上，按市级幼儿园的标准添置班级42寸液晶电视、各类教玩具，添置了图书二千多册等；并重新改建厨房、翻新课室和课桌椅等；使幼儿园的办园条件有了较大的改善。

（二）、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

围绕“启迪智慧、挖掘潜能、塑造完美人格、培养良好习惯”这个总目标，我们在校园文化的建设中提出，要充分体现出“爱心、耐心、童心、细心”的精神以及要营造“团结、自信、协作、创新”的良好园风，在近4年的办园过程中，我园通过学习、宣传以及举办各种活动，全园教职工积累了许多有益的经验，良好园风逐步形成。

（三）、充分发挥环境的教育价值和作用，让幼儿真正成为环境的主人。在环境创设的过程中，对活动区域的创设，我们充分考虑幼儿的需要和兴趣，布置过程中与幼儿共同商量、操作完成。新增设的游戏区中设放了充足、丰富的材料，幼儿在各种区域学习并扮演不同的角色，在活动中学会了社会生活知识、技能和社会规范，体验各种角色的责任和义务，学会了与同伴之间的交往和沟通，使素质教育的目标真正落实到每个幼儿的发展上。

三、端正办园思想，健全管理网络。

在管理上，我园注重目标管理，努力实行规范化管理。

（一）、更新思想，树立责任感和使命感

由办园至今，我们坚持以“以孩子为本，以先进理念为导向，以改革为动力，

实现幼儿园可持续性发展”为办园宗旨，树立“给孩子一个健康的乐园，给老师一个成长的家园，给家长一个信任的学园”的教育理念。为适应新的发展形式，我们提出在工作学习中要坚持做到“勇于思考、勇于探索、勇于创新”，从领导班子做起，提高自身觉悟、以身作则，带头遵守国家的各项法律法规以及园内的各项规章制度，为教职工树立典范。同时，我们定期组织思想政治学习，学习贯彻党的十九大精神，不断提高教职员工的思想认识，树立起为幼教事业服务的责任感和使命感。

（二）、健全管理网络，实行目标管理

在园内我们建立了园长——年级组长——班主任的幼儿园管理体制网络。根据《规程》中的总目标，制订切实可行的园务、保教、班级等各部门工作目标、计划，层层级级落实，检查。做到长计划、短安排，层层有目标、的计划、有实施、有检查、有总结。确保《规程》中的总目标落到实处。

我园目标按时间分为：远期目标（五年目标）、中期目标（三年目标）、近期目标（年度计划中体现）。

我园计划按时分为：学年计划——学期计划——月计划——周、日计划。

我园计划按范围分为：全园工作计划——部门计划——个人计划。

（三）、建立完善的规章制度，实现管理的规范化。

1、“没有规矩，不成方圆。”规章制度规定了具有约束力的行为规范，促进大家各司其职，各负其责，使管理程序化、规范化。合理和完善的规章制度，一方面有助于建立幼儿园稳定的工作秩序，能使教职工各司其职，另一方面又能成为引导和制约教职工在工作中的行为准则，有助于培养良好的工作作风和形成良好的园风，从而为确保幼儿园各项工作目标的实现奠定良好的基础；规章制度是幼儿园管理的重要手段，是实现科学管理的前提条件。因此，四年来，我们不断健全完善了各项制度，制定了职责分明的岗位责任制和考评制度等等，并汇编了《黄冈镇中心幼儿园管理制度集》，使每个教职工的工作和行为都有章可循，基本上实现了幼儿园管理体制规范化。

2、抓好制度的落实，注重制度的一贯性和严肃性。制定制度是基础，落实制度是关键。为了让这些制度真正成为大家自觉遵守的规范，我们在管理上积极引进先进的管理经验，推行“网络管理”和“量化管理”。“网络管理”即园长、保教、后勤一级抓一级，一级对一级负责。由园长抓业务园长和后勤组长；由业务园长抓级组长，级组长抓班主任；后勤组长抓后勤人员等。这样层层级级落实，互相监督，保证了制度的落实。“量化管理”即是把制度分项纳入评比中，渗透到工作的各个环节中进行操作。如开展班级间的“一日活动抽查评比”、评选先进班级、先进个人等，与经济挂钩，做到奖罚分明，奖优罚劣；在教职工中形成互比互学，互相竞争的局面。我们在执行制度的过程中坚持一丝不苟，形成制度的权威性和严肃性，保证幼儿园各项工作的正常运转，形成良好的工作秩序。

3、建立“以人为本”的管理体系。

管理的核心是人，管理的最终目的不在于控制人，而在于激励发挥每个人的才智实现其自我价值并最终达到管理者的目标。管理出成效，在个体上，如何变被动为主动，让每位教职工自觉找准自己的位置；在整体上，如何优化组合，发挥出保教队伍最大的综合效益是我园一直思考和努力的方向。我们在生活上关心教职工，尽量为他们争取福利、排忧解难，满足其物质和文化生活需要，让教职工感受到幼儿园像家庭一样的温暖。在工作上，优化组合，对教师给予更多的尊重和信任。园领导处处尊重教职工、维护他们的声誉，及时肯定教职工的工作成绩，鼓励他们不断进步，并给予其合理的自主工作空间。同时，凡重大事宜，园领导都会组织教职工进行研讨，耐心听取教职工的意见，采纳好的建议，并通过园务会和教职工代表大会讨论决定，使广大职工得到尊重和支持，处处以主人翁姿态关心幼儿园的发展。

四、抓好队伍建设，提高教师素质

高素质教师是高质量教育的保证和高质量办学的根本，教师素质的高低是决定幼儿园改革成败的关键因素。为此，四年来，为了能跟上新时代幼儿教育发展的需要，我们鼓励教师孜孜不倦的学习，努力提升教师对幼儿教育的理解与认识，不断鼓励教师掌握实施课程的各种技能。我们始终把提高教职工的综合素质放在首位，以研讨学习为主要方式，多渠道地为教职工创设良好的学习环境和学习条件，努力提高教职工的素质。

（一）、加强政治思想学习，形成良好师德。

多年来，我们定期组织教职工学习时事政治，学习党的教育方针政策，进

行形势教育、普法教育等，使他们提高思想认识，端正工作态度，树立新的育人观；并坚持做到学习前有计划、学习后有总结。我们还通过组织学习《师德守则》，开展“立高尚师德，树教育新风”、“爱本职、爱孩子”等教育活动，提高保教人员的道德素养，培养保教人员的“四心”，即爱心、耐心、童心、细心；坚持以德育德、以智启智，以行导行；努力做到热爱本职，忠于职守，为人师表。

（二）、加强教师业务学习，提高教师业务水平。

我园通过组织教师赴先进幼儿园参观、学习，参加市组织的研讨班；聘请幼教专家及专业教师来园讲课等，使教师们掌握较新的幼教动态，积累教学经验，提高教学水平。我们先后组织教师到广州市空军幼儿园、汕头市特区幼儿园、潮州市兰英幼儿园、饶平县中心幼儿园、饶平县培英幼儿园参观、听课。提供机会给教师学习，能有效的开阔教师眼界，激发教师潜能，提高教师实际工作能力。

（三）、开展岗位练兵活动。

我们通过举办公开教学、开展教育环境创设评比、半日教育活动评比、优秀教案评比、优秀论文评比、师德演讲比赛、教师基本技能考核等竞赛活动，提高教师的业务水平。在各项互评互比竞赛中，教师们更清楚地认识到自己的优势与薄弱的环节，从而有针对性地进行自我提高。除此以外，我们还利用课余时间，组织教师学习电脑和电教软件的制作方法，组织美术教师参加美术、书法培训等，使他们在各自基础上，获取更多知识，提升自我价值。

五、坚持保教结合原则，促进幼儿全面和谐发展。

保教工作是幼儿园的中心工作，在一日活动的组织中，我们坚持做到教中有保、保中有教，保教相互渗透；积极为幼儿创设和谐的教育环境，促进幼儿身心全面和谐发展。

（一）、合理安排幼儿生活。

幼儿期是生长发育的关键期，保育工作质量的高低直接影响到幼儿身体机

能的协调发展。因此，我们科学合理地安排幼儿一日活动，坚持每日一操和2小时的户外活动（包括1小时的户外体育活动）；开展丰富多彩的体育、游戏活动，做到动静交替、室内外结合。

（二）、从情感入手，培养幼儿良好的品德行为习惯。

良好的品德行为习惯要从小培养，幼儿园的品德教育应从情感入手，对幼儿进行养成教育。我们利用各种节日对幼儿进行主题教育，如“植树节”开展“环保主题教育活动”，“三八”节开展“爱妈妈、夸妈妈”主题教育，“清明节”开展“继承革命传统、缅怀革命先烈”主题教育，“五一”节开展“热爱劳动、热爱劳动人民”主题教育，“国庆节”开展“我热爱我的祖国”主题教育等，通过这些活动，培养孩子们的爱心，养成爱祖国、守纪律、讲卫生、讲文明礼貌的良好品德行为。从幼儿的生活实际出发，通过日常生活、游戏和作业操作，培养幼儿的道德情感、道德认识、道德意识和道德行为。我们还结合奖励小红花、评选好儿童等活动，在幼儿的日常生活和游戏中进行随机教育、养成教育，从小培养幼儿良好的品德行为习惯。

六、加强安全及卫生保健工作，促进幼儿健康成长。

首先，抓好安全卫生工作。安全教育是幼儿园的头等大事，要常抓不懈。我园明确提出：要把安全工作放在一切工作的首位。制定并严格执行《幼儿园安全防范措施》，定期检查、维修各类电器和设施设备，并对幼儿进行安全教育，增强自我保护意识。对于安全问题，我园历年未出现安全责任事故，但每次教职工会议，我们都要提一提、议一议，做到警钟长鸣。，我们还加强保教人员的培训工作，使他们理解保育工作的重要性，明确工作应从促进幼儿健康成长大的角度去开展，树立了安全第一、健康卫生第一的意识。

其次是做好卫生保健工作。卫生保健是幼儿园工作的一个重要组成部分，卫生保健的好坏是衡量一个幼儿园工作质量的重要标志，我园非常重视卫生保健工作，根据幼儿园的实际情况，建立了膳食管理制度和卫生检查制度，实行每日一小检、每周一大检。在饮食上，我园由专职保健医生合理调节饮食结构，科学调配幼儿膳食，做到营养均衡。专管后勤的领导和保健医生经常深入厨房实地调查，到班级观察幼儿的进食情况、食欲和食量等，针对问题及时改进，精心安排好幼儿一日的两餐一点，想方设法让幼儿吃得好，吃得香，保证供给幼儿生长发育所需要的充足营养。

在卫生工作上，我园严格执行了有关管理制度，对室内外环境、幼儿玩具、餐具、茶杯、毛巾等用具做到按规定时间消毒、浸泡，睡室和厨房每日定期用紫外线消毒灯消毒，随时保持活动室、睡室的空气清新流通，保证了幼儿生活环境和生活用具的卫生。由于制度落实，平日各班级均能认真执行。

七、努力做好家长工作，实现家园同步教育。

幼儿教育是双边性的，家庭是儿童发展的第一环境，幼儿园的教育离不开家长的配合。几年来，我们本着尊重、平等、合作的原则，积极做好家长工作。

（一）、做好常规的家长工作。我们通过定期召开家长委员会议、全园家长会议和班级家长会议，微信平台向家长介绍幼儿园的工作；每月定期出版《卫生保健专栏》，向家长介绍科学育儿知识；

（二）、主动进行家访，增进与家长的沟通。多年来，我们重视做好新生入园的家访工作，了解新入园幼儿的性格、爱好、能力、健康状况与家庭基本情况等，有效地缩短了教师与幼儿之间的距离，幼儿对老师产生了好感，从而减少了新生入园的哭闹现象，很快地适应了幼儿园的生活。其次是做好幼儿家访工作，我们要求各班教师每学年对本班幼儿进行一次家访，对个别特殊幼儿与生病幼儿进行跟踪家访。平常的时间要经常用电话与家长多作沟通。

（三）、加强与家长的配合，注重利用社区资源共同教育孩子。如：每学期我们都给家长发出书面问卷，请他们对幼儿园的工作提出意见，以促进我们的工作；我们通过举办“六一”文艺汇演、家园同乐游戏活动、家长开放日活动、组织家园亲子游等多种形式的活动，增进家园双方的沟通了解。另外，我们还参加各类组织的有益活动，如：慰问敬老院老人、每逢节日就与社区内的单位联合举行各类活动，使孩子们从中得到锻炼，也使社会各界了解我们，同时也赢得了较好的社会效益。

八、存在问题和努力方向

一、领导班子还需进一步加强学习，规范办园，提高幼儿园科学管理水平，使幼儿园越办越好。更好的服务于社区，服务于孩子。

二、由于教师普遍较年轻，教师的教学管理能力还要进一步提高，要采取切实有效的措施提高教师的教育教研水平，要制定更加详细的教师培训计划，加强幼儿园教育骨干教师的培养。

三、加快教育改革步伐，提高教育科研能力。要多点“走出去，请进来”多学习本市及周边地区的先进经验，借助学习，提升自己的教育教研水平；要勇敢地进行一些多元化的科研尝试，争取办出更有特色的幼儿园。

总之，经过一系列的自查整改，我园的办学条件和管理水平得到进一步的提高。在此基础上，我们对照《幼儿园办园行为督导评估》三级指标中的39个评估指标逐项自查打分，得出自评总分数：813.25分，其中A1办园条件部分得分为：173.95分；A2安全工作得分192.46分；A3保育教育得分173分； A4教职工队伍得分189.04分；A5内部管理得分186.80分。

通过自评，我们认为基本达到市一级幼儿园评估标准，特向饶平县督导室申报评估验收。

2018年6月14日